教育博士
EdD为教育及相关领域经验丰富的专业人员提供研究学位,他们想扩展专业理解并开发研究、评价和实践高级反省技能。方案旨在通过研究促进职业发展并满足严格和原创性要求,期望博士其中包括评估教程、面向研究的讲习班和受监督原创研究方案通过强集群力,意图培养个人间和内部技能对协同工作至关重要,同时开发写作、研究、批判性、分析性、通信性、领导能力和协作技能以达到尽可能高标准目的是教育爱尔兰现有和刚起步的教育领导层达到尽可能高的国际标准专业焦点领域和联系细节见下文:
专业焦点领域
艺术、创作和音乐教育与艺术和音乐教育实践所有方面相关,如教师、艺人-教育者、音乐教育者、音乐促进者、艺术管理员和艺术或音乐部门领导人专业焦点领域提供探索路径
- 从多重视角理解创造力、想象力和音乐教育理论
- 正规、非正规和非正规艺术和音乐教学
- 社会运动遍历艺术和音乐教育实践
- 爱尔兰和国际艺术教育政策视角
联系人: Regina Murphy博士regina.murphy@dcu.ie+35317009011
专业焦点领域面向教育专业人员,他们想开发相关评估、学习教学领域的专门知识
由来自不同教育背景的志同道合者组成团队, 探索前两年各种专家模块
之后,学生攻读博士论文解决教育界重要的问题
联系人:Dr.兹塔利沙赫特Zita.Lysaght@dcu.ie+35317009228
数字学习专业焦点领域将使参与者能够关键地处理数字时代教学、学习和评估的关键问题、开发、机遇和挑战参加者将:
- 批判现代理论、研究和实践并思考对21世纪学习教学的影响
- 严格审查数字学习相关政策发展
- 探索教育新数字技术未来趋势与潜力
联系人Enda Donlon-enda.donlon@dcu.ie+35317009120
教育促进可持续未来专业领域对教育博士方案将帮助参与者关键地处理教育促进可持续发展、全球公民和气候变化方面教程、学习和评估的关键概念、背景、开发、机遇和挑战参加者将:
- 批判现代理论、研究和实践 教育框架 关于/促进可持续发展、全球公民感 和气候变化
- 严格审查国家和国际政策发展与教育促进可持续发展及相关领域
- 差分可持续性挑战
- 识别信号和驱动可持续和不可持续做法
- 关键反射教程推广面向可持续性学习生态
- 分析未来思维作用设想似然、可能和优先未来并准备期望未来
- 未来学习/教育可持续性研究
联系人:Charlotte Holland博士charlotte.holland@dcu.ie+35317009145
道德多义教育
专业领域允许学生关注爱尔兰内外对伦理学和多教派教育采取的不同方法在爱尔兰和国际背景中,我们看到越来越多的价值观教育出现于:
- 最近课程政策和框架从多教派角度出发,例如ERBE/Learn同校/Goodness Me/Gealityy
- 小学后教育连接ETB教合校核心值框架
- 理论文献,国家和国际性(与Scandanavia比较,英国和法国)
- 初级师范课程
联系人:Jones Irwin-jones.irwin@dcu.ie+35317009227
关注教育问题以融合边缘学习者为中心,向所有人提供教育平等、公平和优异性,那么这个APF可能就是你的
探索政策、研究和实践与多个领域相关联,例如融合、特殊教育需求、残疾和社会正义,同时采取交叉性方法考虑其他影响环境,如贫困、种族、民族、社会包容、信教、经济地位、性别和其他边缘化因素
联系人Fiona King博士fiona.king@dcu.ie+353 17009066
专业焦点领域 :
- 面向个人设计 个人希望开发自己的职业
- 向参与者提供批判性评审和系统应用关键领导和评价理论的机会
- 向参与者提供分析和实用技巧和工具,以在复杂环境中引导和管理
- 个人有机会探索和应用理论和实践评价,使他们能够参与内部和外部质量保证进程
联系人:Joe O'Hara教授joe.ohara@dcu.ie+35317009142
专业学习师教领域
- 综合研究、理论、政策和实践探索教育者跨连续学习方式(大学师资教育和专业学习、上传指导、现场专业学习、在线专业学习)
- 提供丰富学习者自身专业实践/政策设置研究机会
- 整合辅助模块专业学习教程和政策分析方法
- 面向各类背景教育者,包括学校、专业机构、专业学习组织、监察局、高等教育机构和决策者
- 全球趋势、国际和国家视角将具有特征
- 请求那些参与支持教育者在各种教育组织背景中专业学习者
联系人:Alan Gorman-alan.gorman@dcu.ie+35317009260