研究
研究输出:教育学院
| 儿童对EECC质量的观点作为一种具体参与形式 | Macha,K.Q.Lonnemann,J.Wronski,C.Hildebrandt | 国际幼儿教育杂志 |
| 未来高等教育技术,COVID-19经验透视 | mcmanus,R.Q.Logan,A.Q.Wilders,D.Q.Pennecook | 教育科学 |
| 实施爱尔兰低SES小学写读干预 | 肯尼迪市 | 读写 |
| 指导咨询平台:新边界 | Hughes,D.Q.McCormack,D.Q.Neary,S.Q.King | 英国指导咨询杂志 |
| 探索初级科学、历史和视觉艺术中的学科素养 | 伯克肯尼迪 | 阅读导师 |
| 预防重症护理单元病人与非重症护理单元病人相比的压力伤害:有别吗? | Coyer,F.Z.Delaney L.Q.Ingleman | 重症护理 |
| 主体跨文化透视:验证多站点学生代理剖面 | Vaughne,M.J.Q.Mameli,C.Q.Solshime,O.J.Kennedy,E.Q.Lammert,C.Q.Starb | 国际教育研究杂志 |
| 教护理学生使用深思熟虑实践控制学习法对病人退化作出反应:可行性研究 | Johnston,S.Q.Delaney,L.Q.Gillan,P.Seobald,K.Lamsboteam,J.Q.Tutticci | 护理教程 |
| 编译诗与社会公正主题 | 康康-吉百尼 | 阅读导师 |
| 本科护理欧安组织评估员使用认知过程:定性研究 | Scully/C.Q.Kelly/M.Q.Lysaght/Z.Q.O'Leary/M | 护士教育今日 |
| STEM教师专业学习 | Hurley,M.Q.Butler,D.Q.McLoughlin | STEM教育研究杂志 |
| 早期共享阅读和存取书籍对中童阅读词汇间接效果 | McNally,S.Q.Lech,K.A.Coriveau,K.H.Q.Daly | 科学研究阅读 |
| 多媒体为何重要:动画和图像对项目性能和测试者行为的影响 | Lehane Scully和O'Leary | 英国教育技术杂志 |
| 从文化响应角度重新构思评价-爱尔兰视角 | O'Hara,J.Q.McNamara,G.Q.Brown,M.Q.O'Brien,S.Q.Burns,D.Q.Gardezi | 新方向评价 |